Espace d'apprentissage
Chaque apprenant dispose de son espace personnel
de formation qui associe :
• Calendrier d’apprentissage pour l’organisation personnelle
• Plan de formation avec accès aux activités pédagogiques : cours, questions
aux formateurs, autoévaluation, présentiel, travaux, discussions...
• Bibliothèques de ressources pédagogiques
• Evaluation des activités et des contenus de formation
• Outils collaboratifs synchrones et asynchrones
Activités d'apprentissage de l'apprenant
• Organisation personnelle du temps de travail
• Limitation des déplacements par la réalisation d’activités pédagogiques en ligne
• Evaluation de l’efficacité de sa méthode d’apprentissage par l’autoévaluation des connaissances
et des compétences (évaluation de sa progression, situation par rapport aux autres apprenants)
• Interactions avec les formateurs et les autres apprenants via les outils collaboratifs synchrones
et asynchrones
Espace d'enseignement
Chaque formateur peut créer et suivre des parcours de formation
collectifs ou individuels :
• Gestion de catalogues de ressources pédagogiques (multimédia,
audio-vidéo, documents...)
• Création de parcours collectifs ou individuels
• Création de questionnaires d’évaluation des connaissances
et des compétences
• Synthèses des questions des apprenants pour préparer les activités
présentielles
• Suivi collectif et individuel avec possibilité d’organisation de tutorats
Suivi des formations par le formateur
• Gestion de parcours de formation initiale ou continue,en blended learning ou 100% e-learning,
collectifs ou individualisés (requalification, parcours adaptés, VAE)
• Suivi en temps réel des activités pédagogiques réalisées par les apprenants (lutte contre l’échec)
• Contrôle des connaissances par des outils de validation standards (QCM, tests associatifs,
textes libres, valeurs numériques, suivis d’objectifs,…)
• Contrôle des compétences en lien avec les référentiels métiers par des outils de validation
issus de l’innovation pédagogique (TCS, dossiers cliniques...)
• Organisation de tutorats et mentorats
• Suivi longitudinal de l’apprenant tout au long de la vie ou tout au long de la formations initiale
(portfolio)
Espace de pilotage
Les responsables institutionnels proposent et pilotent les formations :
• Offre de formation : catalogues de formation en ligne publics ou privés
• Site Internet institutionnel de communication
• Gestion des inscriptions des apprenants avec possibilités de paiement en ligne
• Suivi institutionnel des apprenants : suivi des activités, validation des parcours,
temps d’utilisation...
• Suivi institutionnel des formations : taux de réussite, évaluations des formations
par les apprenants
Pilotage institutionnel
Gestion de l'offre de formation
• Catalogues de formation incluant les ressources pédagogiques de l’institution ou d’éditeurs
• Offre de formation en ligne avec possibilités d’inscriptionet de paiement en ligne
Contrôle de l’offre de formation
Le contrôle qualité est réalisé par l’évaluation systématique des formations :
• Contrôle de la qualité pédagogique des formations permettant l’amélioration des méthodes
et des contenus
• Contrôle de l’efficience : taux de réussite, niveaux de connaissance acquis,
niveau de compétence acquis
• Contrôle du niveau d’activité : nombre de connexions, nombre d’heures de travail...
Contrôle de l’activité institutionnelle
La synthèse globale des données issues des formations permet la génération de bilans
d’activité de l’institution.
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Notre équipe est disponible pour répondre à vos questions et vous présenter l'environnement de formation à distance learneos.
Vous pouvez nous contacter ou prendre rendez-vous pour une démonstration en ligne par téléphone au +33 (04) 76 63 74 82 ou par courriel à l'adresse information@learneos.fr.
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